3,2,1... (MEDI)AZIONE intende essere una semplice guida per sostenere l'attuazione del programma di mediazione in un centro educativo.
Si basa sulla considerazione che prima di affrontare qualsiasi cambiamento nel modo di agire per ottenere un miglioramento della convivenza in un centro educativo, è necessario riflettere sugli aspetti che devono essere presi in considerazione, sviluppando così una buona diagnosi delle reali possibilità in modo che questo processo di cambiamento non fallisca dopo un certo tempo. In alcune occasioni, sebbene il progetto di attuazione della mediazione sia iniziato con buona volontà e grande entusiasmo, risulta che dopo uno o due corsi potrebbe fallire a causa del fatto che non ha tenuto conto delle condizioni necessarie per l'attuazione dello stesso nel centro.
Ecco perché, una volta realizzata l'analisi della realtà del centro in termini di situazione di convivenza e contemporaneamente rilevate le priorità da soddisfare, dobbiamo cercare la complicità e il sostegno di tutti i membri della comunità educativa attraverso la consapevolezza dei benefici della mediazione. E qui il team di gestione del centro svolge un ruolo molto importante, che deve essere la forza trainante di tutte le azioni e deve facilitare e garantire il successo dell'intero processo.
Una volta che un centro educativo esprime interesse per il programma di mediazione, può essere molto utile avere una semplice guida metodologica che accompagna la procedura per l'attuazione del programma, tenendo conto di aspetti come le possibilità di permeare l'educazione formale secondo la normativa in vigore in ciascuna realtà territoriale, linee guida di autovalutazione per l'inizio e una sistematizzazione della procedimento.
Pertanto, nell'ambito del progetto MEDES, questa guida metodologica è stata preparata sulla base dell'esperienza dello IES Miralcamp di Vila-real, che sarà pubblicato in diverse lingue in formato digitale, con accesso libero, licenza aperta e con una struttura in cui ritrovano i seguenti aspetti:
- Possibilità di inserimento della mediazione in un centro educativo
- Obiettivi del programma: cosa vogliamo raggiungere?
- Fasi di attuazione:
- Analisi della realtà del centro
- Fase iniziale: processo decisionale
- Formazione degli insegnanti
- Formazione degli studenti
- Diffusione del programma
- Risorse necessarie:
- Risorse umane
- Risorse materiali
- Programma
- Buone pratiche